INTRODUCCIÓN

RELACIÓN PSICOSOCIAL DEL NIÑO SORDO Y SU PERFIL CONDUCTUAL

Algunas de las cosas más difíciles para el resto de las personas normo oyentes, es como comprende un niño sordo el mundo que le rodea, y quizás uno de los ejemplos más claros, que nos podrían permitir, poder comprender la realidad que vive alguien que no escucha, es poner la televisión sin sonido y tratar de hacer un esfuerzo de poder asimilar lo que está ocurriendo en ese programa.

AQUÍ VEAMOS LOS DOS ASPECTOS : NIÑOS SORDOS Y OYENTES

El oído es sin lugar a dudas un sentido que nos da relación de distancia, comunicación y sociabilidad, pues este sentido nos permite estar informado de la realidad que nos circunda, es un sentido de sobrevivencia, y sin ninguna duda es el sentido de la alerta y el sentido de la comunicación. 

 

LOS SONIDOS DE FONDO O RUIDOS AMBIENTALES

Estamos inmersos en un mundo en que chirrian las puertas y las ventanas, que alguien escucha música en algún lugar, de alguna forma es información que estamos recibiendo en forma inconsciente e ininterrumpidamente tanto despiertos como dormidos, no podemos negar o rechazar voluntariamente este estímulo sonoro ambiental.

 

 

La información auditiva nos permite controlar el medio que nos rodea, discriminando lo importante de lo trivial, aún en sueños.

Ejemplo: Si ocurre una emergencia en un edificio, y suena una alarma, la persona con un déficit auditivo no tendrá consciencia de que existe algún peligro eminente.

 

Esto obviamente, produce un grado de limitación con el medio, ya que las personas no se desenvuelven en conexión natural con su medio, se ve limitada su adaptación, el desarrollo de su personalidad, lenguaje y cultura.
La señal de presencia de una persona cerca estará supeditada a la captación de su campo visual y a la vibración que le permita percibir.